Apprendimento collaborativo Prof. William Costantini Classe 2 Ae

Come nel caso della classe 1 Ae anche nella classe 2 Ae ad inizio anno scolastico ho inserito uno specifico modulo di ricerca-sperimentazione dedicato all'apprendimento collaborativo con realizzazione di un lavoro di presentazione finale da esporre in classe. A fine anno scolastico non ero ancora riuscito a proporre il modulo ai ragazzi e la possibilità di perseguire l'iniziativa, dati i ridotti tempi a disposizione della disciplina, sembrava ormai lontana. Sono stati i ragazzi a voler sviluppare il lavoro per mettersi in gioco e dimostrare le proprie capacità e competenze. Il lavoro non era stato richiesto e la valutazione di fine anno ormai definita. Sono stati loro a chiedermi di poter replicare l'esperienza fatta nello scorso anno scolastico e che aveva fortemente caratterizzato la loro esperienza scolastica. La pubblicazione di questa pagina vuole pertanto essere un contributo visibile a quanto sono riusciti a fare spinti dalla loro determinazione e dal loro entusiasmo.

Queste le fasi operative che sono state messe in atto:

• Formazione gruppi di lavoro
• Assegnazione ruoli, tempi, contenuti all’interno del gruppo
• Attribuzione domande guida e consegna degli elaborati
• Studio sistemi di elaborazione e condivisione delle soluzioni proposte
• Analisi/verifica fattibilità delle soluzioni proposte
• Elaborazione prodotti multimediali
• Condivisione dei risultati attraverso esposizione dei lavori prodotti

Le strategie di apprendimento messe in campo sono state fondamentalmente le seguenti:

• Problem posing/solving
• Cooperative learning
• Peer tutoring/learning
• Discovery learning

Materiali/supporti utilizzati:

• Testo in adozione
• Siti di interesse tematico
• Servizi cloud storage (DropBox, GoogleDrive, iCloud)
• Software per presentazione (PowerPoint, Prezi, Evernote, …)

Criticità emerse

• riformulazione e riposizionamento delle variabili emerse;
• durata oraria delle lezioni ovvero del tempo a disposizione nella prima fase di tutoraggio, organizzazione, formazione e allestimento degli elaborati;

Risultati

• Esposizione in forma orale dei lavori esguiti dai singoli gruppi
• Realizzazione di una presentazione digitale

Alcune delle presentazioni dei ragazzi. Sono visibili "clikkando" sulle immagini sotto riportate.

Prof. William Costantini